¡Hola y bienvenidos!
Spanisch kann an der Raabeschule – neben Latein und Französisch – als 2. Fremdsprache ab Klasse 6 angewählt werden. Wir arbeiten in den Jahrgängen 6-11 mit dem Lehrwerk ¡Vamos! ¡Adelante! des Klett-Verlags.
Wir als Spanisch-Fachgruppe sind leidenschaftliche Vermittler der Sprache, die selbst längere Auslandserfahrungen haben und so unmittelbar persönlich mit der Sprache und der vielfältigen Kultur verbunden sind, wodurch ein authentischer und lebensnaher Unterricht gewährleistet wird. Unser Ansatz: Sprachen lernt man durch aktives Anwenden und lebendige Begegnung – nicht nur aus dem Buch.
Welche Gründe gibt es zum Erlernen der spanischen Sprache? Unzählige!
Hier nur ein paar:
- Weltweite Verbreitung: Spanisch ist mit über 500 Millionen Muttersprachlern eine der meistgesprochenen Sprachen der Welt. Damit öffnet sich eine Tür zu über 20 Ländern – z. B. Spanien, Mexiko, Kolumbien, Argentinien, Peru oder Nicaragua.
- Kulturelle Vielfalt: Die spanischsprachige Welt zeichnet sich durch eine vielfältige und interessante Kulturaus. So erhalten Schüler im Spanischunterricht Einblicke in Alltagsleben und Traditionen Spaniens und Lateinamerikas, darunter Feste, Musik, Filme, Literatur und kulinarische Spezialitäten.
- Sprungbrett zu anderen Sprachen: Spanisch ist eine romanische Sprache und somit eine gute Grundlage, um später auch Französisch, Italienisch, Portugiesisch oder Latein zu lernen.
- Zukunftsperspektiven: Spanisch gewinnt auch in Wirtschaft, Tourismus und internationalen Organisationen zunehmend an Bedeutung.
Curriculum und Unterricht
Der Unterricht orientiert sich an den verbindlichen Kerncurricula für das Fach Spanisch an Gymnasien Sek. I und Sek. II in Niedersachsen:
KC-Spanisch Sek. I (https://cuvo.nibis.de/index.php?p=detail_view&docid=1735&f0=spanisch)
KC-Spanisch Sek. II (https://cuvo.nibis.de/index.php?p=detail_view&docid=1265&k0_0=Fach&v0_0=Spanisch&k0_1=Schulbereich&v0_1=Sek%20II&k0_2=Dokumentenart&v0_2=Kerncurriculum)
Seit dem Schuljahr 2018/19 nutzen wir das Lehrwerk „¡Vamos! ¡Adelante!“, das speziell für junge Spanischlernende konzipiert wurde. Es entspricht den aktuellen niedersächsischen Kerncurricula für das Gymnasium Sek I.
Zu jedem Lehrbuch gibt es:
- ein begleitendes Arbeitsheft mit Grammatik- und Kompetenzübungen,
- digitale Zugänge (eBook, Audios, Videos, interaktive Übungen, Musik, Erkundungsaufgaben),
- Geschichten rund um jugendliche Protagonist*innen aus Madrid, Chile und Hamburg, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Alltag vermitteln.
Unser Unterricht baut auf dem Lehrwerk auf und wird durch authentische Hör- und Hörsehtexte, Spiele, Realia, kreative Aufgaben (z. B. Rollenspiele oder Stop+Swap-Cards) und digitale Tools Ergänzt.
Bereits in den ersten Lernjahren übernehmen die Schüler*innen Verantwortung für ihren Lernprozess – zum Beispiel als „profesor/a de 5 minutos“, wenn sie eigenständig kleine Unterrichtsphasen gestalten.
Medieneinsatz
Neben der Verwendung des digitalen Schulbuches ab Jahrgang 7 und des Kompetenztrainings anhand verschiedener digitaler Übungsformate, wird durch E-Mail-Projekte, Blogs, Foren und soziale Netzwerke wie auch e-Twinning-Projekte der Kontakt zu Spanischsprechenden der ganzen Welt ermöglicht.
Im Rahmen von produktionsorientierten Verfahren erhalten Schüler unter Verwendung eines eigenen mobilen Endgeräts Möglichkeiten die spanische Sprache aktiv anzuwenden, indem sie beispielsweise ein Video zu ihrem Leben erstellen oder eigene Erklärvideos zu grammatischen Phänomenen oder auch Tapas-Rezepte entwickeln. Weiterhin werden Audio-Aufnahmen eigener Sprechbeiträge genutzt, um diese kriterienorientiert auszuwerten und so die Sprechkompetenz kontinuierlich zu evaluieren und zu verbessern. Die Anwendung digitaler Medien im Unterricht ermöglicht die Kombination von individualisierendem Lernen und kooperativem Arbeiten.
Gewichtung und Bewertung (Jahrgang 6 bis 13)
- Anzahl der Stunden und Klassenarbeiten
| Jahrgang | Wochenstunden | Klassenarbeiten | |
| 6–9 | 4 | 4 Arbeiten (in Jg. 7 und 9 ersetzt eine Sprechprüfung eine KA) | |
| 10 | 3 | 4 Arbeiten | |
| 11 | 3 | 3 Klausuren (in Jg. 11 ersetzt eine Sprechprüfung eine KA) | |
| Q1–Q4 | 3/5 je nach Kurs | 1–2 Klausuren pro Halbjahr | |
- Die Gesamtnote in den Jahrgängen 6-11 sowie Q2-Q4 setzt sich wie folgt zusammen:
- Klassenarbeiten: 40%
- Mitarbeit im Unterricht: 60% (darunter bis zu 20% sonstige Leistungen, wie Lernzielkontrollen, Referate, Präsentationen)
- Die Gesamtnote in Q1 wird wie folgt ermittelt:
- Klassenarbeiten: 50%
- Mitarbeit im Unterricht: 50%
Austauschprogramme
Seit 2024 bieten wir Spanischlernenden die Möglichkeit, ihre Sprachkenntnisse im direkten Austausch mit Jugendlichen aus Spanien anzuwenden und zu vertiefen. Der Schüleraustausch findet alle zwei Jahre mit interessierten Schüler*innen der Jahrgänge 9 und 10 statt und wird mit einer Schule in Pontevedra, einer malerischen Stadt in der nordwestspanischen Region Galicien, realisiert. Neben dem Leben in spanischen Gastfamilien erleben die Jugendlichen die galicische Kultur, Natur und Lebensweise hautnah – vom Schulbesuch bis hin zu Ausflügen an die Atlantikküste.
Im Rahmen des Pontevedra-Austauschs reisen die deutschen Schüler*innen nach dem Aufenthalt bei ihren Gastfamilien noch weiter nach Madrid. Dort verbringen sie gemeinsam einige Tage, um die spanische Hauptstadt mit ihren vielfältigen kulturellen und historischen Sehenswürdigkeiten kennenzulernen. Der Madrid-Besuch rundet das Austauschprogramm ab und bietet eine spannende Ergänzung zum eher ländlich geprägten Galicien – eine einzigartige Gelegenheit, zwei sehr unterschiedliche Seiten Spaniens zu erleben.
Das Austauschprogramm fördert nicht nur die sprachliche Entwicklung, sondern auch interkulturelle Kompetenzen und persönliche Begegnungen – ein wertvoller Bestandteil des Spanischunterrichts an der Raabeschule.
Spanisch als Abiturfach in der Qualifikationsphase
Als 2. Fremdsprache ab Klasse 6 kann Spanisch ins Abitur eingebracht und als schriftliches oder mündliches Abiturfach gewählt werden.
Wird Spanisch als 2. Fremdsprache in der Qualifikationsphase (Jg. 12 und 13) fortgeführt, ist eine Anwahl des Faches auf grundlegendem (3 Wochenstunden) und erhöhtem Anforderungsniveau (5 Wochenstunden) möglich. Entsprechend kann das Abitur im Fach Spanisch dann in Prüfungskursen von P1 bis P5 abgelegt werden.
Themen für das Zentralabitur
Die hausinternen Curriculafür die Qualifikationsphase folgen den jeweiligen ministeriellen Vorgaben für das niedersächsische Zentralabitur und werden fortlaufend aktualisiert.
Spanisch Abi 2025:
https://bildungsportal-niedersachsen.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=12686&token=9dff98bbb3c9c80977f3f131c3ed787393c7bb82
Spanisch Abi 2026:
https://bildungsportal-niedersachsen.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=13606&token=286c6e0db2daaf435938b3ab40678feca9f5293d
Spanisch Abi 2027:
https://bildungsportal-niedersachsen.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=13606&token=286c6e0db2daaf435938b3ab40678feca9f5293d
Spanisch Abi 2028:
Zum Abschluss…
Eine Fremdsprache erfolgreich zu lernen, ist immer mit viel Arbeitsaufwand und Selbstdisziplin verbunden – das gilt auch für das Fach Spanisch!
Dennoch möchten wir euch, liebe Schülerinnen und Schüler, dazu ermutigen, Spanisch zu lernen!
Der Unterricht steht und fällt mit eurem Interesse, mit eurem Arbeitseinsatz! Wir wollen gemeinsam mit euch versuchen, einen interessanten Unterricht zu gestalten.
Wenn ihr euch darauf einlasst, werdet ihr feststellen, dass Spanisch eine wunderschöne Sprache ist, die wir gemeinsam entdecken und erarbeiten können.
Wir freuen uns auf euch!